Σε αργία διαδηλωτές εκπαιδευτικοί! Ψήφισμα Στήρηξης τους από τη Γ.Σ. Προέδρων

ΟΜΟΦΩΝΟ ΨΗΦΙΣΜΑ ΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΗΣ Γ.Σ. ΤΩΝ ΠΡΟΕΔΡΩΝ ΤΩΝ

ΕΛΜΕ (23/2/2013)

Για τους διωκόμενους στα Χανιά

Είναι φανερό πως η αντιλαϊκή πολιτική των μνημονίων συνοδεύεται από όξυνση της κρατικής καταστολής: μαζί με τις πράξεις νομοθετικού περιεχομένου και τη συγκάλυψη των σκανδάλων έρχεται η φασίζουσα ρητορεία και πρακτική. Η μηδενική ανοχή απέναντι σε κάθε κινητοποίηση που ξεσπά, οι συλλήψεις συνδικαλιστών και φοιτητών, η καταπάτηση του ασύλου, η ποινικοποίηση εργατικών και κοινωνικών αγώνων είναι τα μοναδικά «όπλα» της τρικομματικής κυβέρνησης για να αντιμετωπίσει την οργή του αγωνιζόμενου λαού. Έτσι βλέπουμε πανελλαδικά  εκατοντάδες συλλήψεις όσων τολμούν να εκφράσουν την αντίθεσή τους στην πολιτική της.

Στα Χανιά  ασκήθηκαν  αναδρομικά διώξεις  σε 9 άτομα, για τις μεγαλειώδεις κινητοποιήσεις που έγιναν στην  48ωρη γενική απεργία της  10-11 Φλεβάρη, η πορεία της οποίας κατέληξε στην κατάληψη της αντιπεριφέρειας Χανίων. Διώξεις επίσης ασκήθηκαν και σε 3 διαδηλωτές  που συμμετείχαν στην πορεία που έγινε την 25^η Μαρτίου, σε 11 αγωνιστές για τις κινητοποιήσεις της 28^η Οκτωβρίου του 2011, ενώ πρόσφατα ¨ενημερώθηκαν¨ για τις διώξεις τους άλλοι 8 για την κινητοποίηση της 28 Ιουνίου 2011!. Οι διώξεις αυτές είναι πολιτικές και αποτελούν ποινικοποίηση των πολιτικών και κοινωνικών αγώνων και του φρονήματος.

Προχωρώντας ένα βήμα παραπέρα, η νέα τρόικα εσωτερικού (ΝΔ-ΠΑΣΟΚ-ΔΗΜΑΡ) ψήφισε στο Μνημόνιο 3 διάταξη, σύμφωνα με την οποία για όσους δημόσιους υπαλλήλους ΕΚΚΡΕΜΕΙ πειθαρχική δίωξη, τίθενται σε αυτοδίκαιη(!) αργία μέχρι να ολοκληρωθεί η διαδικασία. Καταργείται και το τεκμήριο της αθωότητας μέχρι αποδείξεως του εναντίου!

                 Πρόκειται για μια ξεκάθαρη πολιτική κίνηση που σε γενικό επίπεδο επιχειρεί να ποινικοποιήσει την πολιτική δραστηριοποίηση, τις μορφές πάλης, αλλά και να τρομοκρατήσει ευρύτερα κοινωνικά κομμάτια, τα οποία επιλέγουν τον δρόμο της αντίστασης στην βαρβαρότητα.

1.      Απαιτούμε την άμεση παύση των πολιτικών αυτών διώξεων, με αναδρομικά κατηγορητήρια της ασφάλειας Χανίων, για τις κινητοποιήσεις της 48ωρης γενικής απεργίας στις 10-11 Φλεβάρη, της 25^ης Μαρτίου 2012, της 28^ης Οκτωβρίου 2011 και της 28 Ιούνη.

2.      Απαιτούμε την άμεση απαλλαγή των κατηγορουμένων απ’ όλες τις κατηγορίες. Να σταματήσουν τώρα οι ΕΔΕ που εκκρεμούν για παρόμοιες υποθέσεις και να τεθούν στο αρχείο, να σταματήσει η ομηρία των αγωνιστών και η απειλή της απόλυσής τους.

Στηρίζουμε την 3ωρη στάση εργασίας (11π.μ – 2μ.μ.) και τη συγκέντρωση αλληλεγγύης 11 π.μ την Παρασκευή 1/3/13 στο Αστυνομικό Μέγαρο Χανίων που καλούν η ΕΛΜΕ και ο συλλόγος Δασκάλων και Νηπιαγωγών Χανίων για να εκφράσουμε την αλληλεγγύη μας στους 9 διωκόμενους για τη 48ωρη της 10-11/2 που καλούνται σε προανάκριση και απαιτούμε να σταματήσει η βιομηχανία διώξεων που έχει στήσει η κυβέρνηση απέναντι σε όσους αγωνίζονται.

Αποφάσεις Γενικής Συνέλευσης Προέδρων Ελμέ

Η Γ.Σ. των Προέδρων των ΕΛΜΕ αποφάσισε το παρακάτω πρόγραμμα δράσης:

1.    Κήρυξη εβδομάδας πανεκπαιδευτικής δράσης, μαζί με τη ΔΟΕ, τη 2^η ή την 3^η εβδομάδα Μαρτίου 2013, που θα περιλαμβάνει τα παρακάτω:

- 48ωρη απεργία

- συλλαλητήρια σε όλες τις πόλεις

- συσκέψεις ενημέρωσης και κοινών δράσεων με τους συλλόγους και τις ενώσεις γονέων

- συσκέψεις ενημέρωσης συντονισμού δράσεων  με σωματεία από όλους τους χώρους εργαζομένων σε τοπικό επίπεδο

- διαμαρτυρίες και αποκλεισμούς στις Περιφερειακές διευθύνσεις Εκπαίδευσης

- νέες Γενικές Συνελεύσεις την Παρασκευή της Εβδομάδας Δράσης και Γ.Σ. προέδρων το Σάββατο της Εβδομάδας Δράσης για τη συνέχιση και κλιμάκωση των κινητοποιήσεων.

2.  Καμπάνια για την ενημέρωση των εκπαιδευτικών, γονιών και μαθητών αλλά και ολόκληρης της κοινωνίας, για τις επιπτώσεις των πολιτικών των μνημονίων στους εκπαιδευτικούς και την εκπαίδευση και την αναγκαιότητα ανάπτυξης κοινού μετώπου για την ανατροπή τους.

3. Επιδιώκουμε το αγωνιστικό συντονισμό δράσης μας με άλλες ομοσπονδίες του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα. Συμμετέχουμε και ενισχύουμε τις κινητοποιήσεις σε πανδημοσιοϋπαλληλικό ή και πανεργατικό επίπεδο.

4. Καλούμε να Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να πάρουν όλα εκείνα τα απαραίτητα μέτρα για τη μαζική συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις κινητοποιήσεις. Προτείνουμε να αφιερωθεί χρόνος για τη συζήτηση των αποφάσεων σε κάθε σύλλογο διδασκόντων με την παρουσία εκπροσώπων των Δ.Σ. των ΕΛΜΕ και της ΟΛΜΕ.

5. Συμμετοχή στο Πανεκπαιδευτικό Συλλαλητήριο το Σάββατο 2 Μάρτη στα Προπύλαια στις 12 μ.

6.Μήνας Πανελλαδικής Δράσης με καταλήψεις στις κατά τόπους Εφορίες με σύνθημα «Δεν έχουμε, δεν μπορούμε, δεν πληρώνουμε. Κάτω τα χαράτσια και η φοροληστεία. Να φορολογηθεί το μεγάλο κεφάλαιο» σε συνεργασία με άλλα Σωματεία σε κάθε περιοχή.  

Αθήνα 25/2/2013

Ποιοι είναι τελικά οι συντάκτες του Π.Δ. για την αξιολόγηση?

Δύο μέλη της Επιστημονικής Επιτροπής για την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, οι Σχολικοί Σύμβουλοι  Π. Γιαλούρης και Ν. Σαλτερής, δηλώνουν:

".......Πέραν της συμμετοχής μας στη συγκεκριμένη Επιστημονική Επιτροπή και στη διαμόρφωση του Πορίσματός της, ουδεμία συμμετοχή είχαμε στη σύνταξη σχεδίου ΠΔ «για την Αξιολόγηση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης» (20-01-2013)"

20/2/2012
Μανώλης Φραγγίδης

Στις 30 του Γενάρη… Κινητοποίηση του Μουσικού Σχολείου Άρτας

Κείμενο του Παναγιώτη Γιαννούτσου, (ΠΕ16), καθηγητή του Μουσικού Σχολείου Άρτας:

Από το πρωί φαινόταν ότι θα είναι μια όμορφη μέρα. Ηλιοφάνεια μετά από πολύ καιρό, γιορτή και μνήμη των Τριών Ιεραρχών, γιορτή της παιδείας και ακόμα παραπέρα ορισμός της μέρας ως μέρα αφιερωμένη στη μουσική και καλλιτεχνική εκπαίδευση. Δηλαδή, ό,τι καλύτερο. Έμενε μόνο να αποδειχτεί ότι θα ακολουθούσε όντως μια όμορφη μέρα.

Στο Μουσικό σχολείο τα παιδιά μαζεύτηκαν από νωρίς για τον εκκλησιασμό, έπαιξαν λίγο ποδόσφαιρο και ξεκίνησαν για την πόλη για να δώσουν πράγματι εκπαιδευτικό νόημα στη μέρα. Η μέρα είχε οριστεί από την Πανελλήνια Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Μουσικών και Καλλιτεχνικών Σχολείων ως μέρα διαμαρτυρίας για τις ελλείψεις στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά Σχολεία της χώρας.

Έτσι λοιπόν μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί, η σχολική κοινότητα στο σύνολό της δηλαδή, βρέθηκε στο κέντρο της πόλης για να απαιτήσει εκπαίδευση. Συνεπικουρούμενοι και από τους φοιτητές του Τμήματος Λαϊκής και Παραδοσιακής Μουσικής, που έχουμε τη χαρά και την τιμή να φιλοξενούμε στην πόλη μας, οι μαθητές μας βγήκαν στους δρόμους με πανό, συνθήματα, μουσικά όργανα, με τραγούδια και χαμόγελα για να ζητήσουν εκπαίδευση, πολιτισμό, χώρο, χρόνο και τρόπο να εκφραστούν, να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους και να μας φανερώσουν ο καθένας το ξεχωριστό και πολύτιμο ταλέντο του,  με απλά λόγια ζήτησαν παιδεία.

Και αυτό το έκαναν με τον καλύτερο τρόπο που θα μπορούσε να γίνει. Με άποψη, τόλμη, ευγένεια, όραμα, αισιοδοξία, θάρρος και προπάντων με πρόταση. Η στάση των μαθητών μας εξαιρετική και αξιοπρεπής, άξια επιβράβευσης και επαίνου, είχε ένα χαρακτηριστικό και ένα περιεχόμενο που θα ζήλευαν πολλές διαμαρτυρίες ενηλίκων. Τα παιδιά μας διαθέτουν και καταθέτουν πρόταση συγκεκριμένη και υλοποιήσιμη. Μας είπαν λοιπόν ότι αν θέλουμε να βγούμε σύντομα από την κρίση, που ξεκίνησε ως οικονομική και έχει καταλήξει να είναι ανθρωπιστική, πρέπει σαν κοινωνία να επενδύσουμε στην παιδεία και τον πολιτισμό.

Είναι  τουλάχιστον τιμητικό για την εκπαιδευτική κοινότητα μαθητές γυμνασίου να βρίσκονται στους δρόμους σε μέρα γιορτής, μη θυσιάζοντας ούτε μια ώρα μαθήματος, για να ζητήσουν εκπαιδευτικούς.

Είναι κοινωνικά συγκινητικό  μαθητές γυμνασίου να βρίσκονται στους δρόμους για να διεκδικήσουν την κατασκευή ενός κτηρίου, που όπως φαίνεται κανείς από αυτούς δεν θα προλάβει να χαρεί.

Είναι άκρως αισιόδοξο στις δύσκολες αυτές μέρες της κρίσης, μαθητές και φοιτητές να ζητάνε τη βελτίωση των συνθηκών της μουσικής παιδείας.

Στο σημείο αυτό επιτρέψτε μου να αφηγηθώ ένα περιστατικό που έπεσε στην αντίληψή μου κατά τη διάρκεια της πορείας. Καθώς τα παιδιά διέσχιζαν τον κεντρικό πεζόδρομο της πόλης φωνάζοντας συνθήματα, ακούω να λέγεται από κάποιον συμπολίτη που παρακολουθούσε τα τεκταινόμενα: »Εδώ ο κόσμος καίγεται και αυτοί θέλουν κλαρίνα..». Δεν γύρισα να κοιτάξω ποιος ήταν ο εκφραστής του σχολίου γιατί μπορεί να έμπαινα στη διαδικασία να του απαντήσω. Αλλά τώρα όμως μπορώ. Ασφαλώς και τα παιδιά ζητάνε "κλαρίνα" όπως υποτιμητικά αναφέρεστε στο μουσικό όργανο που τουλάχιστον στην περιοχή μας συνοδεύει πλείστες όσες φάσεις της ζωής μας. Αλλά αναφέρεστε υποτιμητικά και σε αυτό που υπονοείτε κάτω από τον χαρακτηρισμό »κλαρίνα». Δηλαδή τη μουσική και τον πολιτισμό στο σύνολό του και σε όλες τις εκφράσεις του. Έχετε απόλυτο δίκιο ότι τα παιδιά αυτά ζητάνε πολιτισμό και γνωρίζουν καλά το λόγο για τον οποίο το κάνουν. Τα παιδιά αυτά έχουν πρόταση και την εκφράζουν, πράγμα που μάλλον εμείς οι ενήλικες δεν έχουμε. Προτείνω καλύτερα να τα ακούσουμε και να κάνουμε ότι μπορεί ο καθένας για να ικανοποιήσουμε το αίτημά τους και όχι να τα σχολιάζουμε. Τότε μπορεί να έχουμε κάποια ελπίδα και ως οικονομία αλλά πιο πολύ ως κοινωνία.

Θέλω λοιπόν τελειώνοντας να συγχαρώ τα παιδιά αυτά γιατί έδωσαν νόημα στην άχρωμη πλέον εκπαιδευτική γιορτή και μνήμη των Τριών Ιεραρχών, γιατί μίλησαν για παιδεία, για ένα όμορφο σχολείο της δημιουργίας και της έκφρασης, ένα σχολείο που μπορεί να δώσει στέγη στο κοινό τους όραμα, χρώμα  στα όνειρά τους, νόημα και σκοπό στη δική μας δουλειά, γιατί με το παράδειγμά τους δίδαξαν και έδειξαν στάση και νοοτροπία, και γιατί κατάθεσαν πρόταση σωτηρίας σε δύσκολους καιρούς.

Παιδιά σας ευχαριστούμε γιατί μας κάνετε την τιμή να είστε μαθητές μας. Σας ευχαριστούμε γιατί είστε μπροστάρηδες και δείχνετε το δρόμο και σε μας.

Σας ευχαριστούμε γιατί πράγματι στις 30 του Γενάρη ζήσαμε μια όμορφη μέρα.

Παναγιώτης Γιαννούτσος, ΠΕ16

Για περισσότερες πληροφορίες για το Μουσικό Σχολείο Άρτας και τις δραστηριότητές του:

ΣΕΛΙΔΑ : http://gym-mous-artas.art.sch.gr/
BLOG : http://blogs.sch.gr/mouarta/

Aπολύσεις Eκπαιδευτικών

Το υπουργείο Παιδείας μέσω της Διαύγειας δημοσίευσε τρία έγγραφα με αντίστοιχες απολύσεις εκπαιδευτικών. Η αιτιολόγηση των απολύσεων είναι αδικαιολόγητη αποχή από την εκτέλεση των υπηρεσιακών καθηκόντων ή αναξιοπρεπής και ανάξια για υπάλληλο διαγωγή. Διαβάστε αναλυτικά τις αιτιολογήσεις των απολύσεων.

 apofasi_apolisis_1.pdf

 apofasi_apolisis_2.pdf

 apofasi_apolisis_3.pdf

LIVE συνέντευξη του Μανώλη Φραγγίδη στον ORANGE RADIO για Κενά, Αξιολόγηση, Δημόσια Εκπαίδευση και δράση της ΕΛΜΕ

LIVE συνέντευξη του Μανώλη Φραγγίδη στον ORANGE RADIO για Κενά, Αξιολόγηση, Δημόσια Παιδεία και δράση της ΕΛΜΕ Άρτας (16/1/2013)